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2026年9月10日是我国第42个教师节。昂立教育昨天在上海师范大学举行“以光为名，致敬师者”2026年度教师节颁奖盛典。

现场对辛勤工作的教师进行年度表彰，同时正式上线 “教师优教建言站” ——一个面向全体教师、体系化运行的常态化建言平台，让一线声音成为教学质量“导航仪”。

据介绍，从提交、阅读、分类、纳入行动计划，到定期反馈 ，“教师优教建言站”建立了完整的闭环，让建议从“说一说”变成“有着落”。平台面向昂立教育全体教师开放，建言方向涵盖教学流程优化、课堂工具与资源改进、教师培训与成长需求等多个维度。

昂立教育董事长兼总裁周传有表示，面对人工智能对教育领域的深刻影响，昂立推进数智融合“不是为了追逐概念，更不是为了以技术替代教师，而是为了让技术回到正确的位置：服务教育规律，赋能教师发展，助力学生成长”。

他进一步表示，“数据可以帮助我们发现趋势，却不能代替教师对学生的理解；模型可以提供参考，却不能替代教师基于经验和责任作出的判断；工具可以提高效率，却不能取代教师与学生之间真实而有温度的连接。”

此次“建言站”的体系化上线，也是让教师不仅是技术的使用者，更是教学优化方向的共同定义者。

值得一提的是，建言站在现场收获了第一条优教建议，来自昂立教育教师金晨，重点提出在家校沟通方面推行“老带新”导师制且需持续一年，加速新教师成长。

让离课堂最近的人成为教学质量的“导航仪”，让教师的智慧不仅照亮学生，也照亮教育自身前行的方向……有教育观察人士认为，制度化倾听的本质，是将教师从“被管理者”转变为“共建者”。当教师发现自己的专业判断能够影响教学优化的方向，其职业主体意识和专业成长动力也会随之增强——这对教育质量的提升是一种深层次的驱动。

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