6月7日，贵州轻工职业技术学院的35名学生在学校劳动教育教研室4名教师的带领和指导下，来到位于贵安新区马场镇平寨村的“贵州轻工职业技术学院、贵州德福农业产业发展有限公司‘劳动教育’实践（实训）合作基地”开展农耕文化之插秧教学体验活动。


(资料图)

参加现场体验教学的学生们纷纷表示，通过类似的劳动研学活动使同学们“额上有汗、手上有茧、脚上有泥”，在劳动实践体悟中促进大家“德智体美劳”全面发展。

酿酒技术专业学生进行专业劳动实践。

据了解，贵州轻工职业技术学院自2015年开始持续开展劳动教育的实践探索，积极构建体现新时代特征的贵州高职院校劳动教育体系，教育引导学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想观念，培养“勤俭、奋斗、创新、奉献”的劳动精神，实现“树德、增智、强体、育美”的育人目标，努力培养造就具备“干一行爱一行”的敬业精神和“精益求精”的“工匠精神”，勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的“大国工匠”和德智体美劳全面发展的时代新人。

以技能成才为核心构建高职教育“劳动体系”

学院自2015年开始实施高职院校劳动教育工作的实践探索，将劳动理论和实践教育作为公共必修课纳入人才培养体系，制定了劳动教育实施方案，成立了学院劳动教育工作领导小组及办公室，建立了劳动教育工作管理办法、学生参加劳动教育学分制度、劳动实践工作流程、劳动实践安全教育管理等队伍、措施和制度体系。

2017年，学院形成了《劳动教育融入高职院校思想政治工作教育体系研究——以贵州轻工职业技术学院劳动教育实践为例》的研究成果；2019年，创新实施了“劳动教育周”，形成了“理实一体双元互补五育共展”的劳动教育新模式；2020年，编撰出版了校本教材《新时代高职学生劳动素养教育》并征订使用；2022年，学院《新时代西部地区劳动教育育人机制研究》经贵州省教育规划科学研究院遴选并报送国家教育部。

[gf]2003[/gf]以理论教学为基础强化劳动教育“第一课堂”

学院将劳动教育课设置为公共必修课，共计24个学时1个学分；成立了劳动课教育教研室，现有劳动课专任教师66名，任课教师负责拟定教学目标、制定教学计划、规划劳动实践、劳动区域划分、课程指导、督促评价和组织具体实施。同时，根据任务特点和学生个体差异合理分工，在劳动实践前明确劳动纪律、开展劳动安全教育和考勤管理等，任课教师在劳动教育课程结束后4周内进行总结，交流教学心得。“劳动第一课”主要讲解劳动教育的目的、意义，介绍劳动计划、知识、安全、纪律要求等内容，教育引导学生树立正确的劳动观念，树立崇尚劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品德和行为素质修养。

以专业教学为重点深化劳动教育“专业实践”

学院制定了实施方案大力推动实施课程思政，将劳动教育融入专业教学实习实训深化实施，不断推动劳动教育实践提质升级。学院现有专业实习实训指导教师101名，校内外专业教学实习基地13个，实训室157间，充分发挥学院民族民间文化传承中心、酿酒车间、白酒展厅、大数据专业实训中心等开展劳动技能训练和专业技术实践，完全满足近15000余名学生的劳动技能训练和专业技术实习实训需求。

以团学活动为载体丰富劳动研学“第二课堂”

学院将劳动教育融入大思政教育，积极丰富拓展劳动实践“第二课堂”教育资源。

一是依托一个书院，实施劳动文化育人工程。学院融劳动精神培育于思想文化教育，坚持“文化浸润技术，理想托起技能”的文化育人理念，依托学院“匠心书院”，实施劳动文化育人工程，融“思想教育、传统国学、职业素养、民间技艺”等教育于一体，充分体现工匠精神和适应现代职业教育需求。

贵州轻工职业技术学院“微光工程”专业体验活动。

2023年以来，邀请校内外专家开展党的二十大精神的学习宣讲，组织开展新时代青年大学生劳动精神培育、中华优秀传统文化进校园、大学生思想政治文化活动等30余场次，开展高等职业教育“书院”文化浸润式教育模式的实践与探索。

二是搭乘两张名片，助力文化技能比翼双飞。学院将劳动精神培育作为思想政治文化教育和职业技能培训的重要内容，持续拭亮“传承红色·魅力青春”和“技以载道·匠心圆梦”两张文化活动名片，实现劳动育人提质升级。一方面，重点以社会主义核心价值观塑造为核心，每年春季学期组织开展“传承红色·魅力青春”红五月主题系列文化活动，每年开展文化活动近60场次，形成了文化浸润教育长效机制；另一方面，突出以彰显工匠精神和技能成才为核心，每年秋季学期组织开展“技以载道·匠心圆梦”文化活动月活动，系统开展各级各类技能竞赛和文体活动。

近年来，学院学生在全国、全省各类技能竞赛、创新创业和文体活动中获得奖项500人次，其中国家级奖项6个，省级奖项50个。

三是拓展丰富形式，研学实践活动百花齐放。学院利用学生寒暑假期“三下乡”、社会实践、志愿服务、3[gf]2219[/gf]5学雷锋、植树节、国际五一劳动节等重要活动时间节点和有利契机，深入学院贵州省大数据院士创新工作站、贵州山地特色水果及制品工程研究中心、贵州酿酒产业职业教育集团、贵州现代物流职业教育集团等教学科研基地，及剑河县、荔波县等乡村振兴帮扶点，学校周边街道社区、福利院、郊区田间地头等校内外劳动实践基地开展学生劳动体验式教学，让学生深入学习认识劳动、现场体验劳动，每年组织开展“三下乡”、社会实践队伍20余支，志愿服务、3[gf]2219[/gf]5学雷锋等活动30余次，参加学生达20000余人次。

2022年，学院获得创新创业国家级优秀团队2支，省级“三下乡”优秀团队5支，省级优秀志愿服务品牌活动2个，接受表彰学生和指导带队教师5人。

[gf]2003[/gf]以服务发展为宗旨推动劳动教育“开放共享”

学院与属地政府、省内其他兄弟院校、中小学及相关农投企业等广泛开展劳动教育校校、校政、校企多方合作，学院劳动教育研学实践基地每年迎接各级各类劳动教育参观考察60余人次，专门设计安排适合中小学、幼儿园学生参加的劳动教育活动项目，每年接待花溪大学城周边中小学、幼儿园学生到校参加劳动教育实践活动达1000人次以上，全力服务学校周边中小学、幼儿园学生参加劳动体验式教育，成功申报2022年技能贵州中小学职业体验基地之“微光工程”中小学职业体验基地，每年平均服务300人次。以服务发展为宗旨，实现学校劳动教育资源开放共享。

文/图 袁馨 盛真强 龙腾山

编辑 周朝义

二审 任伟

三审 李庆

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